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Par lena123
15 novembre 2013
19:23

la phrase G1
Définitions:
• Une phrase est une suite de mots qui a un sens.
• Elle commence par une majuscule et se termine par un point.
Une phrase peut être de deux types:
➢ non verbale: si elle ne contient aucun verbe conjugué.
ex: Quelle merveilleuse impression !
➢ verbale: si elle contient au moins un verbe conjugué.
ex: Comme c'est beau !
Une phrase verbale peut être simple, si elle contient un seul verbe, ou complexe si elle en
contient plusieurs.
ex: Il était bien. (phrase verbale simple)
Ses enfants sont polis car ils disent toujours « bonjour ». (phrase verbale complexe)

Par gaelleguyon25
11 novembre 2013
14:13

distinguer les 5 sens et leurs fonctions
s'approprier le langage

Par bikunete
03 novembre 2013
15:26

Connaitre l'ordre alphabétique
Savoir épeler un mot
Savoir classer des mots dans l'ordre alphabétique
Savoir utiliser le dictionnaire

Par creamimi
02 novembre 2013
18:08

Connaître et savoir interpréter quelques adages juridiques

Par creamimi
31 octobre 2013
11:38

Programmes 2012:
CM1:
- rédiger des textes courts de différents types en veillant à leur
cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations
temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.
- rédiger un court dialogue (formulation des questions et des
ordres).
CM2:
- rédiger différents types de textes d'au moins deux paragraphes
en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en
respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi
que la ponctuation.
- maîtriser la cohérence des temps dans un récit d'une dizaine de
lignes.

Par la fleur
27 octobre 2013
10:39

Les pièces de la maison.

Par damsdu77
26 octobre 2013
18:50

Construire la maison du O, repérer la présence du son [o] dans les mots, le localiser, connaître la lettre o et ses différentes graphies, écrire la lettre o en cursive.

Par Sophiebrahinsky
25 octobre 2013
14:58

Identifier une phrase nominale, une phrase verbale, une phrase simple et une phrase complexe.

Par damsdu77
25 octobre 2013
14:39

- Réaliser que l’on peut anticiper une
quantité, sans posséder les objets
- Fréquenter les compléments à 10 et
commencer à les mémoriser

Par zoealecole
23 octobre 2013
09:53

Savoir ce que sont les couleurs primaires, secondaires, complémentaires.
Observer l'utilisation des couleurs dans une œuvre.
Utiliser les couleurs dans une œuvre.