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Séance 3947

Appréhender les nombres décimaux:
- reconnaître la partie entière et la partie décimale
- savoir placer des nombres décimaux sur une droite graduée

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Quand les entiers ne suffisent plus.

Créé par Yann64
le 29 janvier 2011 à 22:12

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Niveaux

  • CM1

Objectif de la séance

Appréhender les nombres décimaux:
- reconnaître la partie entière et la partie décimale
- savoir placer des nombres décimaux sur une droite graduée

Lexique spécifique

  • Partie entière - Partie décimale

Compétences requises

  • Les fractions décimales

Matériel nécessaire

Feuille de recherche « De nouveaux nombres ».

Référentiel de compétences en mathématiques pour le Cycle 3
Nouveaux programmes (BO n°11 du 26 novembre 2015)
Nouveau socle 2016 (BO n°17 du 23 avril 2015 )

Comprendre et utiliser la notion de nombre décimal.
- Spécificités des nombres décimaux.
Associer diverses désignations d’un nombre décimal (fractions
décimales, écritures à virgule et décompositions).
- Règles et fonctionnement des systèmes de numération dans
le champ des nombres décimaux, relations entre unités de
numération (point de vue décimal), valeurs des chiffres en
fonction de leur rang dans l’écriture à virgule d’un nombre
décimal (point de vue positionnel).
Repérer et placer des décimaux sur une demi-droite graduée
adaptée.
Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres décimaux.
- Ordre sur les nombres décimaux.

Identifiez-vous

Pour plus d'informations sur l'identification, rendez-vous ici

Relations aux progammes officiels

Programmes d'enseignement de l'école primaire (B.O hors-série n° 3, 19 juin 2008)

Cycle des approfondissements

Mathématiques

Nombres et calcul

Nombres décimaux

Le socle commun des connaissances et des compétences (Décret du 11 juillet 2006)

Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique

Les principaux éléments de mathématiques

CONNAISSANCES

pour ce qui concerne les nombres et le calcul

les nombres décimaux, les nombres relatifs, les fractions, les puissances (ordonner, comparer)

CAPACITÉS

raisonner logiquement, de pratiquer la déduction, de démontrer

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