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Grille 87

Complète la grille en t'aidant des définitions.
Ecris une lettre par case, en capitale d'imprimerie.

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mots de mes journées de classe

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Créé par Coccinelle87
le 14 septembre 2011 à 15:32

Niveaux

  • CE1

Consigne pour la grille

Complète la grille en t'aidant des définitions.
Ecris une lettre par case, en capitale d'imprimerie.

Lexique spécifique

CAHIER; CLASSEUR; PISCINE; AQUARIUM; RECREATION; COUR; TABLEAU; GOMME; MUSIQUE; LIVRE; CANTINE;

Indices donnés

  • 1 →) Je m'en sers pour l'écriture.
  • 1 ↓) Je range mes fiches de lecture dedans.
  • 2 ↓) J'y vais le vendredi matin.
  • 3 →) Nous avons des Platys dedans.
  • 4 ↓) Je peux jouer, courir à ce moment là.
  • 5 →) J'y trouve une marelle et un bac à sable.
  • 6 →) On écrit dessus avec une craie.
  • 7 ↓) Elle efface mes erreurs.
  • 8 ↓) J'en fais les jeudis matin, une semaine sur deux.
  • 9 →) Je peux en lire un quand mon travail est fini.
  • 10 →) On y mange à midi.

Identifiez-vous

Pour plus d'informations sur l'identification, rendez-vous ici

Grille

Relations aux progammes officiels

Programmes d'enseignement de l'école primaire (B.O hors-série n° 3, 19 juin 2008)

Cycle des apprentissages fondamentaux

Français

Lecture

Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu

Compétences attendues en fin de cycle des apprentissages fondamentaux

La maîtrise de la langue française

lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simples

Le socle commun des connaissances et des compétences (Décret du 11 juillet 2006)

La maîtrise de la langue française

CONNAISSANCES

Le vocabulaire

un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l'esprit, des abstractions

CAPACITÉS

Lire

comprendre un énoncé, une consigne